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新媒体时代提高高职院校思政课程教学时效性的有效策略

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新媒体时代提高高职院校思政课程教学时效 性的有效策略 作者:杨馨 来源:《青年生活》2019 年第 27 期 摘要:新媒体时代,是一个非常注重效率、信息量大、传播广、速度快的时代,并影响着 各行各业的发展,尤其是对高校思政课程也产生着不可或缺的影响。教学时效性是思政课高效 高质的保障,而新媒体工具介入高职思政课堂更有利于课程时效性的提高,从而培养与社会发 展接轨的人才。 1、新媒体技术在高职院校的应用特点 随着 21 世纪的信息网络时代来临,社会经济的发展已经离不开计算机技术的应用。因此 在新媒体时代下,利用多种个性化的网络技术应用,使得每个人都能拥有多媒体的控制权。只 要有网络设备的地方,每个人都能向外界发布最新的消息。所以在新媒体时代下,通过计算机 的网络技术应用进入到高职院校课程的建设,是当下教育最为关注的焦点,将大量的信息传递 到校园中,使得知识体系得到全面性和系统性的发展,促进课程的时效性进步,也更有利于人 才培养的与时俱进。 2、高职院校思政课程教学的重要意义 思政课程的开设主要是思想政治学科的教育,对高职院校培养对社会有需求的重要人才具 有重要意义。因此在高职院校中,加强对学生进行思政课程的教学是保证思想政治稳定的一种 手段。所以为了让学生能够有更好的发展,就需要高职院校的思政教师重视对思政课程的建 设,从而提升课程的时效性,进而保证学生的发展和社会的需求。 高职院校的思政教育课程的终极目的是为了服务于政治和社会的发展,但前提是要让学生 了解到世界观,人生观的价值,如何做好为人处事的原则等等,只有这样才能更好的促进社会 的发展需要,这一系列的需求都是离不开思政教育的时效性建设。高职院校的学生虽然大部分 都属于成年人,但大学生仍然身处校园,对社会的见识比较短浅,受到不良影响后可能会出现 一些价值观的扭曲。因此为了避免这种现象的发生,高职院校的领导应该加强对学生的思政课 程的重视,让学生树立好正确的价值观、人生观和世界观。 3、高职院校思政课程教学时效性建设的问题 3.1 传统的教学理念限制了教学的时效性 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 受到传统的教学模式影响,高职院校内的思政课程仍处于理论指导为主,教学方式较枯燥 乏味,学生很难提起学*兴趣。同时对于思想政治教育课程,部分老师和学生认为是非专业课 程,思想上不够重视。以上两种情况都会导致学生在上课期间不够专心和认真,教师的教学质 量下降,从而没有办法创建出教学的时效性,进而影响到本门课程的发展。 3.2 思政课程的内容滞后 思政课程的开设主要是为了服务于思想政治的教育,而思想政治教育的本身就具有时代 性,因此它需要结合当前社会的政治格局与社会发展。所以在高职院校中,想要提高思政课程 的时效性,就需要教师结合社会的需求出发。从目前的高职院校思政课程中,课程的内容出现 了一定滞后的情况,因为时代在不断更新,而课本的知识仍有部分较陈旧落后,无法完全与时 俱进,这样的课程内容较难展现出课程教学的时效性。而且学生会片面的认为非专业课程的科 目不符合自身在社会发展的需求,所以想要提高思政课程的时效性,就需要改进课程内容的滞 后性,这样才能更好的*瞬诺呐嘌 3.3 教学方式单一 在高职院校中,做好思想政治教育课程是教育工作的核心任务,当然也是促进学生养成良 好的人生观及价值观的重要课程阵地。但是以当前的高职院校中的思想政治教育手段来看,教 学的方式还是较单一陈旧的理论课程指导方式,这种教育模式是很难提高教育的质量。社会经 济在不断发展,教学的模式也追寻着时代的变迁而进行改革,教学方式过于传统,必然会影响 到学生接受知识的效果,而当前高职院校中的学生多数都是 00 年代的学生,相对于这个群体 来说,学生的思想及思维方式都是比较超前的,这种单一且传统的教学方式很难让他们提起学 *兴趣。 3.4 思想政治教育课程的时效性还在于没有与时俱进 高职院校中的思想政治教育课程备受国家教育部支持,因此在国家的政策扶持下,有足够 的资金融入到课程的开发当中,教师应为学生打造出适合学生成长的思想政治课程。但是在高 职院校思政课程开发过程中,受到时间等因素的局限性,没有做到足够多和好的把课程内容进 行与时俱进的调整,致使课程的内容大多还停留在传统的教育理念和模式中,影响思政教育课 程时效性的建设。 4、新媒体时代下的高职院校思政课程教学实效的有效策略 4.1 利用媒介理念构建课程教学 在新媒体时代下,将信息技术应用在课程教学中是非常重要的,不管是对教师来说还是对 于学生来讲,都会改变对课堂教学模式的理解。因此在高职院校中,通过利用媒介的融合,把 思政课程教学的理念重新进行构建,尤其在课堂教学的过程中利用新媒體的工具增进学生对课 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 堂学*的兴趣,进而提升思想政治课堂的时效性,有利于提高教师的教学质量,也利于学生对 思想政治学科的理解。 4.2 发挥新媒体的信息网络,丰富课程内容 在传统的教学模式中,无法让学生深刻了解到思政课程教学的真正含义,随着新课改的不 断更新改革,将新媒体工具应用在高职院校中的思想政治教育中,不仅可以丰富课程的内容, 也能增进学生对课程的兴趣,因此利用新媒体下的网络资源进行对教学内容的补充,让学生了 解到更多的书本外知识,增强学生对知识的辨析能力,避免学生因书本的单一知识,而与社会 发展不同步。 4.3 利用新媒体工具,丰富教学的方式 随着社会的不断发展进步,新媒体技术的应用也是越来越广泛,因此在高职院校的思想政 治课程教学中还应该结合当下最为先进的信息技术应用,转变教学的工作方式,结合新媒体的 特点进行转变,使其符合学生的需求和工作的有效展开。 4.4 建立新媒体阵地,创新课程的开发 每个学生的兴趣爱好是不同的,因此在高职院校中,教师在对学生进行思想政治课程的开 发时,想要保证课程的时效性,还应该结合不



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